党的十八大以来，以习近平为核心的党中央向人民作出了“打铁还需自身硬”庄严承诺，对加强和改进党员教育工作提出了新要求。远程教育是基层党员教育培训的重要手段，是推进新时期党的建设的有效途径和载体，必须适应新时期党员教育的工作需求，不断创新方式方法，提升科学化水平。

把握政治引领需求，加强思想理论武装。只有理论上的清醒，才有行动上的自觉。“推进全面从严治党向基层延伸”，首要任务是加强党员的思想理论武装。一要突出抓好“两学一做”学习教育向基层延伸。利用好远程教育平台，教导广大党员学党章党规，学习近平总书记系列重要讲话精神，自觉用党的创新理论统一思想、凝聚力量，用讲话精神武装头脑、指导实践。二要突出抓好理想信念教育。通过远程教育开展集中教育和经常性教育，强化党的理想信念和宗旨意识教育，补足基层党员的精神之“钙”。三要突出党性党风党纪教育。将“全面从严治党”理念贯穿于教育培训全过程，教育全体党员发挥先锋模范作用。

把握问题导向需求，科学设置培训内容。一要强化需求调研。通过调查问卷、实地走访、座谈了解、电话访问等途径，全面、及时、准确地掌握基层党员的政治理论水平和实际需求。二要精准对接需求。围绕看得懂、听得进、学得会、用得上的要求，结合经济社会发展新形势、新任务、新要求，针对基层党员的不同需求，有的放矢地制定培训计划，精选教育培训内容。三要建立远程教育反馈渠道、教育效果测评系统。统筹管理终端站点的设备、人力、经费等资源，不断改进、调整、完善相关教学内容。

把握形式多元需求，拓宽远程教育渠道。在教育方式上，实现“传统型”向“开放型”转变，丰富双向互动教学形式，深化在线直播教学、微平台教学、场景模拟式教学模式，变基层党员“被动学”为“主动学”。在教育形式上，探索深化以“五学”为主体的立体化教学模式，开展集中“研学”，通过党委（党组会）、中心组学习、支部主题党日活动等形式，开展集中学习;开展领导“带学”，组织各级领导干部深入基层联系点授课，引导基层党员跟着学、跟着做;开展专家“导学”，组织专家学者、党校教师、讲师团成员、先进模范等，组成“讲学团”，送教上门;开展结对“帮学”，采取交流研讨、点单答疑、实地考察等方式帮助党员深学;开展竞赛“乐学”，如知识竞赛、演讲比赛、“微党课”大赛等。

把握服务“三农”需求，提高学用转化效果。充分发挥远程教育为“三农”服务的特殊优势，打通农村信息传递的“最后一公里”，办好“三个课堂”，加速“学用转化”。办好政策课堂，重点解读全面建成小康社会、精准扶贫等决策，开展惠农政策宣传;办好技能课堂，有计划地开展市场经济、致富实用技术和创业就业技能等方面的专题培训;办好实践课堂，开发特色鲜明、实用管用的示范基地，培养一批致富带头示范户，通过面对面授课，手把手帮带，培养更多致富能手。

把握信息发展需求，创新发展教育载体。继续发挥“一台一网”的主阵地作用。以“领导带学”活动为重要抓手，推动远程教育“带学”主体向专家、能人延伸，远程教育网点向具备条件的“两新”组织、社会组织延伸，带学平台向广场、商场、实践基地延伸，深化“板凳式”、“讲坛式”、“网络式”、“现场式”、“帮扶式”、“异地式”等“六式”教学。同时，充分推进远程教育与新媒体融合发展，主动、理性地利用互联网、多媒体、手机平台等多元化的教学手段，以及运营网站、APP、微博、微信等新媒体融合的主要工具，有步骤地将网络技术和移动通信技术运用到远程教育中，为基层党员“时时开展学习、处处接受教育”创造条件。（中共阳江市委常委、组织部长 陈然）